教育部官方网站23日公布《中医专业学位设置方案》，要求在我国独立设置中医专业学位，分成博士、硕士两级，不含中西医融合及民族医。设置中医专业学位，目的服务我国中医药事业发展对中医专门人才的急迫市场需求，完备中医人才培养体系，创意中医人才培养模式，提升中医人才培养质量。中医博士专业学位英文名称为“Doctor of Chinese Medicine”，中医硕士专业学位英文名称为“Master of Chinese Medicine”。
中医博士专业学位研究生，其临床能力培育与中医专科医师规范化培训标准有机交会;中医硕士专业学位研究生，其临床能力培育按照中医住院医师规范化培训标准展开。中医专业学位研究生培育实施导师或导师组负责制，教学方式使用课程讲授、案例研讨、社会实践中、跟师自学等多种形式，推崇名杨家中医药专家经验总结与承传。考核方式分成学位课程考试、临床能力考核和论文答辩三部分。学位论文不应融合中医临床实际选题，引人注目实际意义和应用于价值。
教育部关于印发《中医专业学位设置方案》的通报各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，中国人民解放军学位委员会，教育部直属高等学校：国务院学位委员会第31次会议审查会通过了《中医专业学位设置方案》，要求在我国独立设置中医专业学位，现将《中医专业学位设置方案》印发给你们。附件：中医专业学位设置方案2014年12月11日附件中医专业学位设置方案(2014年11月6日国务院学位委员会第31次会议审查会通过)一、为服务我国中医药事业发展对中医专门人才的急迫市场需求，完备中医人才培养体系，创意中医人才培养模式，提升中医人才培养质量，兹设置中医专业学位。
二、中医专业学位分成博士、硕士两级，不含中西医融合及民族医。中医博士专业学位英文名称为“Doctor of Chinese Medicine”，简写为“DCM”;中医硕士专业学位英文名称为“Master of Chinese Medicine”，简写为“MCM”。
三、中医博士专业学位培养目标是：热衷中医药事业，不具备较好的专业素质和职业道德，掌控扎实宽阔的中医基础理论、系统了解的专科科学知识和临床技能，具备较强的承传创新能力和实践中创新能力，融合临床积极开展研究并作出创造性的成果，需要独立国家专门从事中医临床、教学科研工作的高级专门人才。中医硕士专业学位培养目标是：热衷中医药事业，不具备较好的专业素质和职业道德，系统掌控中医基础理论、专业知识和临床技能，同时掌控适当的现代医疗技术，具备较强的承传自学能力、实践中能力和临床研究能力，需要独立国家专门从事中医临床工作的高层次应用型专门人才。
四、中医专业学位研究生培育与中医临床医师毕业后教育有机交会。中医博士专业学位研究生，其临床能力培育与中医专科医师规范化培训标准有机交会;中医硕士专业学位研究生，其临床能力培育按照中医住院医师规范化培训标准展开。五、教学方式使用课程讲授、专题讲座、案例研讨、社会实践中、跟师自学、专业训练和科研实践中等多种形式。推崇名杨家中医药专家经验总结与承传，唤起学生自律自学能力。
坚决理论与实践中结合、临床与科研结合。六、中医专业学位研究生培育实施导师或导师组负责制。
大力招揽规范化培训指导教师参予研究生培育。七、学位论文不应融合中医临床实际选题，引人注目实际意义和应用于价值。博士学位论文不应紧密结合临床实际，对临床工作具备较高的应用于价值和创新性。硕士学位论文不应体现研究生运用涉及学科理论、科学知识和方法，分析、解决问题临床实际问题的能力，可以是研究报告、临证经验总结、专业文献研究、医案医话解析等。
学位论文答辩成员中需有中医临床一线具备高级专业技术职务的专家。八、考核方式分成学位课程考试、临床能力考核和论文答辩三部分，考核通过者，颁发中医博士或硕士专业学位。九、中医博士、硕士专业学位由经国家批准后的中医博士或硕士专业学位研究生培育单位颁发。
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